A noção de infinito, de que é preciso se fazer um mistério em Matemática, resume-se no seguinte princípio: depois de cada número inteiro existe sempre um outro. (J. Tannery)
terça-feira, 25 de junho de 2013
Albert Einstein
A mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho original.
Albert Einstein
terça-feira, 18 de junho de 2013
Plano de aula
PLANO DE
AULA
Disciplina: MATEMÁTICA: 8º ano aulas previstas: 18
CONTEÚDO
|
CONTEÚDO:
Triângulo retângulo
Teorema de Pitágoras |
COMPETÊNCIAS
E HABILIDADES
|
Compreender o Teorema de Pitágoras
Resolver problemas que se faça necessário
o uso do teorema.
|
OBJETIVOS
|
Compreender
o significado do Teorema de Pitágoras, utilizando na solução de problemas em
diferentes contextos.
|
ESTRATÉGIAS
|
Desenvolvimento
4
aulas – Conceito e História
do Teorema de Pitágoras
- Trabalhar com o hipertexto A
ÁRVORE DE PITÁGORAS do site:
O
aluno devera seguir os links, caminhando pelos textos neles contidos, finalizando
com a apresentação em grupo de um relatório de suas conclusões.
4
aulas – Aulas expositivas comprovando o teorema de Pitágoras
construindo
geometricamente, em cartolina.
4
aulas -Na sala de
informática, desenvolver jogos on-line como
2
aulas - http://www.youtube.com/watch?v=qjvy2jcbv8w vídeo com musica para a fixação.
4
aulas – Situação-problema com texto proposto para leitura, interpretação e
resolução
|
MATERIAL
NECESSÁRIO
(além
do Caderno do Professor e Caderno do Aluno)
|
Computador,
Software interativo,
jogos.
Cartolina, régua, esquadro
|
ENRIQUECIMENTO
CURRICULAR
|
Texto sobre História
da Matemática:
Trabalhar com a
disciplina de História de forma interdisciplinar, propondo uma pesquisa sobre
o Matemático Pitágoras e elaboração de um relatório.
|
AVALIAÇÃO
|
A avaliação será contínua, por meio de
observação e intervenção, acompanhamento individualizado, no desenvolvimento
das atividades.
Será valorizada a
participação e o envolvimento do aluno no desenvolvimento de todas as
atividades.
|
RECUPERAÇÃO
|
Diagnosticada as
habilidades não atingidas, utilizar atividades diversificadas para
desenvolvê-las.
|
Video e Música Teorema de Pitágoras
VÍDEO E MÚSICA TEOREMA DE PITÁGORAS
http://www.youtube.com/watch?v=qjvy2jcbv8w
Vídeo com música para fixação do Teorema de Pitágoras
segunda-feira, 17 de junho de 2013
Matemática, a linguagem do Universo
Parte 1
Vídeo "A Linguagem do Universo", em que Marcus du Sautoy, doutor em Matemática pela Universidade de Oxford, nos leva em uma viagem pela história dessa disciplina fundamental. Sem a Matemática teria sido inviável o desenvolvimento da física, química ou astronomia. Basicamente todos os campos do conhecimento dependem de estatísticas, geometria ou cálculo, por mais básicos que sejam. Marcus nos mostra como a Matemática fez parte do princípio da intelectualidade nas antigas civilizações.
Parte 2
O enigma das frações
Com este jogo, seus alunos vão refletir sobre os diferentes conceitos de fração. Leia também o encarte especial sobre o tema.
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/enigma-fracoes-424205.shtml
quinta-feira, 6 de junho de 2013
Conclusões
A Matemática necessita de um trabalho com interpretações de
textos. Nesse trabalho pode ser utilizada a “História da Matemática” como um
dos instrumentos para desenvolver a leitura e por sua vez, a interpretação de
textos, de que tanto precisamos para que em uma situação-problema, o aluno
possa chegar à conclusão de qual conteúdo necessita para a resolução de
problemas. Foram sugeridos vários tipos de aplicações, como por exemplo,
pesquisa na internet e realização de pequenos seminários, leitura pelos alunos
de trechos da história da matemática, e possível debate. Sites de apoio pedagógico
com diversas formas de utilização de textos.
As novas tecnologias entram como um instrumento que nos dará
apoio para realizar trabalhos com textos, sendo que essas tecnologias fazem
parte do cotidiano de nossos alunos, eles gostam e se sentem a vontade em
utilizá-las.
Concluindo, utilizar a tecnologia como um bom instrumento a
nosso favor.
Assinar:
Comentários (Atom)